鲁班发明锯条的过程体现的数学原理是

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精选答案

鲁班发明锯条的过程体现的数学原理主要是模仿与抽象。

鲁班是我国古代的一位杰出的发明家，他在一次上山时，不小心被一种野草划破了手。

他摘下草叶仔细观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。

后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。

这同样引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。这两件事给了鲁班很大启发。

于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树杆就划出一道深沟，鲁班非常高兴。

但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更换竹片。鲁班想到了铁片，便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。

鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就这样发明了。

在这个过程中，鲁班通过观察自然现象（草叶和蝗虫的牙齿），发现了它们共有的特性——边缘带有小细齿，这种细齿具有切割的功能。

然后，他将这些特性抽象出来，应用到他的发明中，从而发明了锯条。

因此，鲁班发明锯条的过程体现的数学原理主要是模仿与抽象，即从具体事物中抽象出共性特征，然后利用这些特征进行发明创造。

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鲁鲁班发明锯条的过程体现的教学原理是启发和事物之间的联系。