格式塔最著名理论是科勒提出的什么学说
问题描述
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关系转换理论是格式塔心理学家1929年提出的学习迁移理论。
这个理论实际上是从事物关系的角度,对经验类化理论进行了重新解释。他们不否认经验类化的作用,但他们强调“顿悟”是迁移的一个决定因素。迁移不是由于两个学习情境具有共同成分、原理或规则而自动产生的,而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果。人所迁移的是顿悟——两个情境突然被联系起来的意识。苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。根据这一迁移现象,关系转换理论强调个体的作用,认为学习的主体对事物之间的关系认识得越清楚,并能加以概括化,则越容易产生迁移,迁移的作用也就越加普遍。
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顿悟学习理论
(WolfgangKohler,1887-1967)率先对行为主义学习理论提出了反对意见。
1913年-1920年期间,时任普鲁士科学院人类研究所所长的他在南非的特纳里夫群岛,对黑猩猩的学习行为进行了系统的研究。苛勒的研究主要是观察黑猩猩在面临困境时是怎样通过学习来解决问题的。苛勒认为,黑猩猩在几次尝试后安静下来,实际上是在对环境中各个事物之间的关系,对这种关系的认识使它能够迅速地找到问题解决的方法,他把黑猩猩学习解决问题的这一过程看作是一个顿悟学习的过程
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