德育具有什么特性

问题描述

精选答案

1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

2. 狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。德育的性质：德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。德育在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有继承性。

其他回答

以案说法

具有动荡性和自律性。

少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍不成熟、不稳定，具有动荡性。在此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违反犯罪多发生在这个时期。

高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期。

表现在能自觉地应用一定的道德观点、信念来调节行为，并初步形成人生观和世界观