深圳市确定创客教育课程的培养目标有

问题描述

精选答案

1.创客教育目前主要是以创客的课程而实现的。

创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。入门级课程可以侧重电子、机械、材料、计算机等基础学科知识的讲授与操作技能训练；中级课程可以侧重 3D 建模、制造、电路装配、电子切割、高级编程等较复杂的技能训练 ；高级课程则可以进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题，让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。除了开设专门的创客课程外，也可以结合学科内容设置创客课题，将创客教育的理念融入学科教学中。

2. 创客教育的核心即创新与实践，显然，这是未来人才培养的必然需求，而且也是中国学生最缺乏的能力之一。可见，创新实践能力的培养是创客教育培养的基础目标。因此，这一阶段主要从培养创新与实践能力的角度出发实施创客教育。

3. 创客教育目的：

1、培养学生的四种能力，观察力、发散思维能力、联想力和想象力、动手能力；

2、养成创新的思维习惯；

3、知识活学活用，让知识为创新服务；

4、培养创新发明的兴趣。

4. 创客教育的课堂组织形式：课堂交给学生，主动探究，引导启发，分组合作和肯定激励。创客教育的教学内容：授人以渔（方法）、能力、情商、实践为主创客教育教学要求：求方法技能、学以致用、能力为上、以学生为本、实践探究为主、身心兼备。