什么是对学生进行全面发展的素质教育，把学生培养成为合格人才的基本途径

问题描述

精选答案

教学是对学生进行全面发展的素质教育，把学生培养成为合格人才的基本途径。

1. 教学是在教育目的的规范下，教师的教育学生的学共同组成的一种活动。在我国，教学是以知识的授受为基础，通过教学，学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发函能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。

2. 教学的特点：

①教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师、学生两方面活动的统一。

②学校教育工作必须坚持以教学为主，教学也是实现教育目的基本途径。

③教学以培养全面发展的人为根本目的，促进学生身心发展。

④教学由教师的教和学生的学两方面组成⑤教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。比如教学有课内、课外、班级、小组等多种形态。

3. 教学的意义：

①教学是学校工作的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主，办好学校，提高教育质量。

②教学是对学生进行全面发展的素质教育，是把学生培养成为合格人才的基本途径。

③教学是传授知识、促进学生发展的最有效的形式。

4. 教学的任务两派人物观点：形式教育与实质教育① 形式教育代表人物洛克和裴斯泰洛齐，认为教育主要任务是发展学生的智力，至于实际意义则无关紧要，以官能心理学为基础（重能力轻知识）② 实质教育代表人物赫尔巴特和斯宾塞，认为教育主要任务传授给学生与生活实际有用的知识，至于智力则无关紧要，以联想主义行心理学为基础（重知识轻能力）我国现阶段的教学任务：

①传授基础知识和基本技能（两基教育），这是教学的首要任务。

②发展学生的智力、体力、创造力③ 培养社会主义品德和审美情操，奠定学生的科学世界观④ 关注学生的个性发展二、教学过程的本质：

1. 教学过程主要是一种认识过程2.教学过程是一种特殊的认识过程三、教学过程的基本规律：

1. 直接经验与间接经验相统一的规律。

2. 掌握知识与发展能力相统一的规律。

3. 教师主导与学生主体相统一的规律。

4. 传授知识与思想教育相统一的规律。

四、教学与教育、智育、上课的关系：

1. 教学与教育的关系教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行全面发展教育的基本途径。在学校教育中，除了教学，学校还可以通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。

2. 教学与智育的关系智育是教学的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实现，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。教学不仅仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。

3. 教学与上课的关系教学与上课是整体与部分的关系，教学包括上课，还包括备课、课外作业的布置、课外辅导、学生学习成绩的评定等一系列环节。上课时教学工作的中心环节，教学的任务主要是通过上课完成的。