什么方面的隐形课程是指学校的物质与精神环境等方面潜在的道德影响

问题描述

精选答案

隐性课程主要体现在学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验三个方面。

与其相联的教育实践有：能力分组、师生关系、课堂规范与过程、隐含的教材内容、学生性别差异、班级奖励结构等；其效果体现在政治社会化、价值观与文化道德的习得、权力观念的形成、阶级差异的加深等方面。美国学者高尔顿最早注意影响教学内容的非正式系统，他在《中学社会系统》中认为，中学生的个体行为是与其在学校中的地位和作用相联系的。扩展资料：隐性课程的主要表现形式：

1、观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。

2、物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的布置、校园环境等。

3、制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。

4、心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。