分析大饼对油条说的儿童文学特性

问题描述

精选答案

案例：“圆圆的，圆圆的是汤圆，我最喜欢吃妈妈给我准备的汤圆了，扁扁的，扁扁的是大饼，啊呜一口，我在吃大饼呀！”晨晨在美工区兴致勃勃地做大饼，两只小手将黄色的像皮泥搓成圆圆的，又压成扁扁的，还低下头模仿吃汤圆、吃大饼。

“面条、面条，油条，油条！”旁边的聂祯两只小手在用力搓皱纸做油条，把皱纸撕成细细的，一根根的放在碗里，一阵风吹过，聂祯的皱纸飘落到地上，晨晨和聂祯都跑出来捡地上的皱纸，晨晨拾到两张黄色的纸坐回座位，他用两张包住“大饼”，抬起头对我说：“我在吃蛋饼，我喜欢吃蛋饼。”分析：游戏是两三岁孩子真正的工作，在游戏中，幼儿往往在重现以往自己通过各种途径而获得的经验，并在游戏的过程中得到自我的满足。不懂得儿童游戏价值的也许会感到这种游戏活动是无聊的，但是，懂得儿童游戏价值的人，则会认识到只有这样的活动，才是有益于儿童发展的有意义的活动。作为幼儿园教师应该是懂得儿童游戏价值的人，只有这样，才会正确的对待幼儿的游戏。

其他回答

教你心理学

大饼和油条并没有说话，因此它们没有讨论儿童文学特性。大饼和油条都是食品，它们没有言语和思想，无法进行讨论。儿童文学是带有教育性质的文学形式，注重反映儿童内心世界，关注儿童成长问题。无论是从内容还是形式上，儿童文学都有着独特的特点和技巧，需要借助于儿童心理学的知识，将深奥的内容以浅显易懂的方式呈现给孩子，才能真正达到教育引导的效果。

其他回答

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关于这个问题，大饼对油条说的儿童文学特性包括：

1. 简洁明了的语言：这篇故事用简单的语言表达了一个故事情节，易于儿童理解和接受。

2. 活泼有趣的情节：故事情节富有趣味性，引人入胜，能够吸引儿童的注意力。

3. 情感渲染和启发：故事中的情感表达丰富，能够启发儿童思考和感受，增强情感教育的作用。

4. 朴素的人物形象：故事人物形象简单朴素，易于儿童记忆和模仿。

5. 道德教育的意义：故事呈现了一种积极向上、正面的道德观念，对儿童的道德教育具有一定的启发作用。

综合来看，这篇故事具有浅显易懂、情节生动有趣、语言优美流畅等儿童文学特性，非常适合用来讲述给儿童听。