学生偏科与任课老师有关系吗

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精选答案

学生偏科和任课老师有关系，但主要还是孩子个人兴趣，也就是主要原因是孩子对偏科的学科没有兴趣，次要原因是任课老师不能激发出孩子对这一学科的兴趣。

1、孩子偏科主要是孩子对这一学科没有兴趣，俗话说得好，兴趣是最好的老师。看看瓦拉赫效应：奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文字上发挥出来。”此后，他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他试学化学，父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫智慧的火花一下被点着了，文学艺术的“不可造之才”一下子变成公认的化学方面的“前程远大 的高才生”。瓦拉赫的成功，说明这样一个道理：学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己最佳点，使潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们称之为“瓦拉赫效应”。通过瓦拉赫效应可以看出，孩子偏科，说明这是孩子智能的弱点。

2、任课老师授课方法，教学风格对孩子也有影响。任课教师如果能把孩子兴趣激发出来，可能就喜欢了。因此，还是客观看问题。