为什么要从课时教案走向单元设计

问题描述

精选答案

课时教案虽然具体细致，反映了教师授课中教学实践师生双边活动内容。

反映了授课教师的设计意图，授课特点，教改精神，完成课本教学任务的效果。但是教学设计范围比较窄，这就需要把课时教案放在单元教学设计之中，使执教者可以考虑每一课时在单元教学中的位置和教学任务，更加显示了学科教学的完整性，科学性。

其他回答

英语启蒙学堂

按照课本但愿设计编排的整体性来看，单元设计更有序列性，学习更循序渐进。