孙权是如何劝吕蒙学习的

问题更新日期：2024-04-21 02:46:59

问题描述

精选答案

1、吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。

孙权说：“我难道想要你钻研经书成为传授经书的官吗!只不过要你粗略地阅读，了解历史罢了。你要说事务多，谁像我事务多？我常常读书，自己感到十分有收效的地方。”2、于是吕蒙开始进行学习。等到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙研讨论议事，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来吴地的阿蒙了!”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日之后就应重新另眼看待他的才能，大哥知道这件事太迟了啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别而去。

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孙权利用“晓之以情，动之以理，威逼利诱”的方法，以自身的体会来开导吕蒙.，使吕蒙心服口服，自己用功，努力学习。

孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

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孙权在劝吕蒙学习时说道：“文化是一种光辉，可以照亮未来，让你成为一个真正有价值的人。只有真正拥有文化，才能掌握更多的知识和技能，更好的服务于国家和人民。吕蒙，我希望你能够认真学习，不断提升自己的文化素养，成为一个优秀的将领和治国人才。”孙权的这番话，既强调了文化的重要性，又激励了吕蒙努力学习的决心，让吕蒙深感自己肩负的责任和使命，不断磨炼自己的能力，为国家的发展和人民的幸福贡献自己的力量。

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孙权首先对吕蒙说：“卿今当涂掌事，不可不学！”既表现出对吕蒙的殷切爱护，又带有居高临下的王者权威。

孙权实事求是，根据实际情况，不要求吕蒙“治经为博士”，而是要他“但当涉猎，见往事耳”，又联系自己在学习中所受的教益劝解吕蒙：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

孙权现身说法，晓之以理，动之以情，层层劝解。

他可以和臣子就非军事、非政治的话题进行交谈，用自己的体会强调学习的作用。

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