语文教学中如何构建“少教多学”的有效课堂

问题描述

精选答案

高效课堂就是课堂的效益最大化，即在课堂上学生收益最多最大。

“少教多学”，字面就可理解。

1重在课堂设计，老师收集学生问题，进而设计问题，不在多而在突出重点，能打开学生思路，引起讨论。

2让学生充分讨论，展开争论。

3适当点拨，总结。第一，教师备课充分，所用的知识点都备到。学生所有的各种情况，都想得到。尤其是学生问的问题，要有应对方法，解决方法。第二，教师精神饱满，充分调动学生的积极性，掌控课堂。第三，设计问题全面，精当，学生都能进行讨论分析，学生积极性高。第四，学生进入谈论分析时，深入学生，仔细观察的动态表情。 第五，总结要点，切中肯綮，指导方法，准确简明。

其他回答

建筑帮

不知道这个出题者是怎么想的，嗯，少教多学是一个什么概念，你的意思就是说，老师少教或不用教，让孩子去多学

怎么样多学嘛，因为我对你的题目都比较困惑，我相信应该是这样吧，你教过之后让孩子多输出，倒是能使这个命题成立，如果你的命题都成立不了，怎么实现你的梦想？