课例分析怎么写

问题描述

精选答案

第一，整体环节要有一定条理。

一般情况下，对课堂要有一个整体的说明。这个环节要运用纲要里的内容作为支撑，介绍一些背景。然后述说优点，或是学习之处。接着是缺点或是有待改进的地方。最后是建议。建议是如何去改变缺点，是寻求改进方法。当然，最后再来个总结更好。这样一个过程，就会显得不零碎，有条理。这样分析又体现了宏观与微观的相结合。整体说明相当于宏观，优缺点及改进意见，相当于微观。而总分总的三段式，使自己的评述很有气势。第二，优缺点不要过多，要有一定的概括性。一般情况下，优点最多在五个左右。而缺点一般比优点个数少些为宜。要有一定的概括性，几条要有条理。教学是一门遗憾的艺术。任何一节课都有自己的优缺点。不能全部说优点，更不能全部说缺点。要一分为二来看待。第四、分析时要有课堂内容作为支撑。不管优缺点都是自己的见解，自己的见解是建立在对课例的理解上的。所以必须要以课例内容来说明自己的见解。这样才有骨架，有血肉。相对就比较丰满。总之，课例分析要有条理，有一定的理论支撑，还要有课例内容作为说明材料。这样的课例分析才能够大致充实。

其他回答

财经镜鉴

以不同观点看待事件，如果重新考虑的话选择也会不同的。说到举例分析，这主要来自日常的教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。

教师有大量的实际问题，为了妥善解决就会自觉或不自觉地进行了大量的教学研究，这样一来也就有了很多的经验和教训。

其中不乏典型事例，会给教师留下比较深刻的印象，成为撰写教学案例的素材。