上初中辅导班一定不要踏入这些误区

以为孩子们差是因为常识不过关。为什么这么多孩子在补课后仍然没有前进效果？究其原因，主要是只重视常识的弥补，而忽视了儿童 才干的培养。所以不难理解，为什么孩子补课时效果还可以，停补课后效果立刻下降，因为他们没有相应的学习才干。这就像教孩子学骑自行车相同。当他支撑它的时候他能骑，但是当他甩手的时候他不能骑。这是因为他没有骑自行车的技术。

应该补课的是差生。补偿差劲的成果，这几乎是一切家长的潜意识。许多家长认为，如果孩子成果欠好，去补课，但他们发现补 课的效果不太好。而那些成果稍好的家长认为，自己的孩子已经进入了班里的前十名或前几名，所以没必要去补课。事实上，这种想法 是差错的。由于从补课的效果来看，对于学习好的孩子来说，补课其实是最有用的。孩子们学得很好，成果也很好，阐明他们有很强的 学习才能，能够有所作为。校园的教育面向全班几十名学生，教师只能照顾大部分知识，优生简略“吃”，贫困学生简略“吃”。