如何给孩子找一个好的初中辅导班

1.看看自己的学习定位，不同的人对自己的角色有不同的定位。比如，小编认识清华大学的一个小弟弟。据他介绍，自己在班上的角色一直很好，但因为他有一个非常明确的目标：清华，也知道自己的角色不够支撑，所以除了上课，要么在补课，要么在路上。如果你对自己的角色感到满意，当然没有必要去弥补。

2.看看自己的学习节奏，不同的人，学习节奏也不同。小编以前有个高中同学，下课后从不挤出时间学习。她说她也很古怪。如果她和其他人一样，学习负担太重了，她会加班加点地学习，适合这样悠闲的学习。那时候，小编只恨自己没有这样的生活。因此，我们也应该根据自己的课程数量、学习进度、合适的节奏，结合自己的学习能力来选择是否补习。

我们的深切感受是，补课只是一方面。高中阶段儿童学习的两个重要方面，即内因和外因。学习的根本原因，是学习行为的内在动因，是儿童学习的内在动因。假设孩子没有意识到学习的重要性，或者没有动力，找不到方向，那么不处理“内因”问题，效果很难看到好的效果。外因是学习环境、学科教师、宿舍朋友、家庭父母等因素的影响。这需要从多方面来理解。也许是因为某老师的意见，或者是因为自己对父母的看法，所以他叛逃了等等。儿童的成就是“内因”和“外因”的归纳反映，补课只是一种处理结果的外在方式。我们也主张通过分析内因，合理引导，激发学习动机，然后辅以补课，才能收到更好的效果。