初中英语学习记起

缺乏系统的教材审查和基础知识和语法项目的总结::，知识结构松散，理解模糊。没有静心，对考目进行深入研究，盲目搞题“海”战术，耗费大量时间但收获不大。

建议：教材是学生评审和考试的基础，放弃“本”寻求快捷，获得的只是更多的损失。班学生需要注重自我复习能力的培养，学会总结::语言要点，明确语境。只有清晰完整的“知识网络图”才能解决具体问题。

考试前做完阅读，课后练习，特别是那些错误的题目，分析原因，思路，观察，如分类，如语法，固定搭配，交际语言也可以细化，知识点在一条线上，对与“练习册”耗时和精力的练习相比，更多可以用一半的努力得到两倍的结果。

第三，有些学生痴迷于语法内容，但不注重培养阅读习惯，语感。其次，词汇量有限，阅读不广泛，这也导致考试中的理解和判断出现更多错误。

建议：近年来，高中毕业的单一主题很少考察语法和语言知识，而是侧重于反映语言形式与意义之间的密切关系，突出在实际语境和交际情境中对英语知识和语法知识的考察。 ，并强调英语知识的提高，以解决在上下文中的实际问题的能力。阅读理解，选择散文体裁多样化，丰富主题，如广告，电子邮件，旅游手册，地方风情，科学文化，生活主题，主要考察学生获取信息，过程信息能力，能力在掌握语言材料的主题和深层含义的基础上，根据语境和语境，以及对文章的整体理解来猜测意义