孩子不想上学的原因

我们俗话说的好“事出有因”，不过孩子是出于哪种原因选择不想上学我们都应该找到孩子孩子不想上学的原因，根据原因对症下药，提升效率，方能更加轻松的了解孩子，帮助孩子。

孩子不想上学的原因

第一个原因：孩子沉迷于网络。因为大人给了孩子一些零花钱，或者钱出去吃早餐。这个孩子宁愿不吃早餐，去网吧玩游戏。随着时间的推移，他对自己的思想产生了极大的兴趣，导致他经常旷课，作业不能按时完成。这自然会失去学习的兴趣，导致孩子不想上学。

第二个原因：在辅导孩子时被父母粗暴对待。有的家长在辅导孩子做作业的过程中产生了很多负面情绪，经常打骂，进一步将孩子推向恐惧学习的深渊。一个不想上学的孩子背后往往有一个暴躁的父母，这也已经成为对待孩子学习的主要方式，这样的孩子通常从小开始就不喜欢学习。

第三个原因：负面的社会影响。由于社会上流行的“学习无用论”，或者受大学毕业后失业的影响，许多孩子早期认为学习是徒劳的。只要在学习中遇到阻力，只要与老师或家长有矛盾和冲突，你就会为自己找到不想上学的理由。

第四个原因：孩子对学习不感兴趣。

我们都知道兴趣是最好的老师。但是如果你对所学的东西毫无兴趣，那么自然就会感到无聊。最可能的原因是内容和学习能力不匹配，跟不上老师的进度，以及孩子的挫折感。这在那些通常是过度超前学习的孩子身上更常见。

还有一个完全自由放养的家庭。孩子上学后，他才发现很多时候老师说的他并不能听懂，而是一头雾水，但同学们都理解了。慢慢地孩子也会因此而厌学而产生不想上学的想法。

第五个原因：心性迷乱，孩子不愿意学。

孩子还小，他们的前途完全不确定，他们很容易受到外界的影响，能够真正安顿自己前途的人是非常非常少的。在这种情况下，家长不引导，教师不敢控制，学校学习任务繁重，社会诱惑多，慢慢的孩子也会变得不想上学。

孩子不想上学的原因有很多，但是大多和家长、老师有一定的关联。所以家长们在责备孩子为什么不能好好学习的时候一定要先从自身发现问题，我们尽可能的不要误会孩子。

培养出上学的趣味，让孩子上学有意思

学得有兴趣

孩子如果学得不好，就会厌学，对上学没兴趣。那就需要想办法培养孩子的学习兴趣。

要培养孩子的学习兴趣，一是要降低对孩子学习成绩的期望值；二是更重要的是多鼓励孩子的点滴进步，要善于发现孩子的闪光点，对孩子报以充分的信任、尊重、理解和肯定；三是指导孩子不要贪多求难，选择简单的题、基础的题、容易的题做，从小的、少的慢慢地做起来，逐渐培养孩子的学习自信心。

当孩子尝到学习的快乐时，孩子就会爱上学习，也就愿意去上学了。

玩得有情趣

玩得不好，在学校没有朋友，就会孤独，就不愿意上学，对学习也就没兴趣。要让孩子和同学们高兴地在一起玩耍，就要鼓励孩子多参加集体活动，加强体育锻炼，参加志愿者活动。

同时，家长要多陪伴孩子，和孩子一起互动，带孩子去玩玩球、登登山、游泳、练瑜伽等，都是不错的亲子活动。和谐夫妻关系，父母婚姻和谐幸福，孩子心情舒畅，心无杂念，就会把精力投到学习上。

活得有志趣

孩子没有梦想，就没有动力，就不会刻苦投入到学习之中。要培养孩子的志趣，让孩子有责任心，有担当，明白学习是孩子自己的事，要为自己的人生负责。

那么，就要在家里有意识让孩子承担一些家务；有些不大的事，让孩子做主；不要和孩子讲大道理，要关心孩子的情绪变化，及时了解孩子的内心需求；家长要学会示弱，这样孩子才会“逞强”，有当担，敢负责，有主见。

孩子的厌学是如何开始的呢

从父母的焦虑开始

进入小学，孩子成长的比拼正式拉开大幕，起跑线的高低之争让父母们不得不尽责尽力：

每晚盯着孩子的功课，对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正，布置额外的课外练习，严格控制孩子玩的时间，对各种课外辅导班格外热衷，和学习相关的道理经常灌输，孩子的成绩和表现俨然成为了父母情绪的晴雨表……被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。

父母们的高焦虑和高期待转化成对孩子们的高压、高控，深怕自己晚行动，孩子就要落后，而这种弥漫性地焦虑也在很大程度上传递给了我们的孩子，让孩子们把学习和痛苦联系在一起，日积月累后，也许孩子就会以厌学、拒学作为对学习无奈而沉重的回应。

从孩子否定自己开始

越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过度关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感（一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁）；

随着年龄的不断增长，内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离。

在巨大压力面前，这位从小只能上不能下的孩子被击垮了，他不愿再去学校，他用不愿学习来挽回自己的尊严。

从家庭缺失爱开始

有这样一个家庭：爸爸和妈妈长期感情不和，在教育孩子的问题上更是存在很大分歧，经常当着孩子的面不加控制地争吵，孩子有时因为害怕而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气，呵斥孩子，让孩子变得更加恐惧。

有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，或是在孩子面前诋毁另一方。在这样忽冷忽热近似分裂的环境里，这个孩子到了小学以后，根本无心学习，成绩倒数，个性胆小懦弱，害怕人际交往。

一个孩子长期感受不到来自家庭最基本的快乐、满足和幸福，你要她/他如何去构想属于自己的美好未来，又如何有动力成为更好的自己？孩子会被强大的无力感拉进心灵的深渊，最后也许一根稻草压下来，厌学拒学可能就成为了孩子的一种呐喊