小学成绩很好到了初一就变差了

从客观原因来说，初中学习的知识范围扩大，对于学生的各种学习、思考能力有了更高的要求，而且学习难度也在不停加深，容易导致学生一时产生畏难心理，所以这时候成绩有所落差非常正常。家长要合理看待这一现象。

小学成绩很好怎么到了初一就变差了？

学习难度的增大，课程科目增多了

在小学时要进行考试的科目就语文、数学、英语三科，小学生主要就是学习这三科。进入初中之后，第一年要考试的学科就有七科。孩子一下子要接受这么多科目的学习内容，一时眼花缭乱。另一方面，学习难度加大，比如一直都在学习的数学。进入初一年级后，数学开始进入到中等数学时代，划分成了代数和几何两部分。

孩子依旧按照小学的思维学习

转变学习思路很重要。小学生时期比较平静，学习的内容也相对简单一些，多为基础性内容，只要考前认真复习基本成绩都不会差多少！90分以上基本是家常便饭！但是到了初中，原先的死记硬背已经无法适应所学知识，不是学生不够聪明，而是学习视野和解析层面越来越狭窄，思维方式和习惯出现了严重的问题，学习知识量没变，但初中学习所需的深度和广度大大提高了，抽象思维需求量增加。学生的抽象思维或者说是逻辑思维在小学没有打开，如果还按照小学的学习和思考模式去学习肯定会很吃力，自然成绩也就一落千丈。

没有从小学生的学习环境进行转变

孩子一旦到了初中随着课业增加其他相关意志、体力、兴趣、习惯等因素影响加大。需要对自习、复习、考试、记忆、反思等进行习惯积累。甚至还会接触到初中“社会圈”的人际。而适应性慢的孩子则很难短时间转变过来。到了初中，授课教师的人数增多了，孩子们普遍觉得老师没有小学管得严了。初中的学科较多，孩子们见到班主任的机会比小学要少很多；再加上各科老师的性格不同、授课风格不同和要求不同，所以给孩子的直观感受是没有小学老师管理的严格了。

青春期逆反心理会波及学业成绩

很多老师和家长仍然用管教小学生的观念和手段，面对已经进入青春期的孩子们。由于逆反心理的作用，越是强势管教则越容易适得其反，有些孩子原本很聪明，在小学阶段成绩也优秀，但是进入初中课堂后，老师越是严格管理，逆反心理会导致他们越听不进去课。甚至有些孩子开始反感老师，反感学习。课堂上不愿意听，课后不愿意写作业的现象开始出现，这必然会影响到学业成绩。

要求孩子认真完成作业做好课前预习课后复习

初中的作业比小学的作业数量要多，而且涉及的知识点也多，所以孩子完成作业并不是件轻松的事情。而认真完成是要求孩子经过认真思考完成的，而不是随便写写或是抄别人的作业。就算是经过认真思考而做错了，第二天老师讲解的时候也能纠正并真正理解了。所以认真完成作业很重要。在完成作业后要培养孩子提前预习功课的习惯，这样才能在进度快的课堂是跟上老师的思维。