初三成绩特别差还有救吗

初三年级时间紧张，人人都感觉时间不够用，很多家长也担心孩子成绩差考不上理想的高中，想让孩子拼最后一把考个好成绩，但是有些孩子基础没打好，考试成绩特别不理想，这种情况还有救吗？

初三成绩特别差还有救吗？

只要努力都有救。

1、首先要改变。孩子思想上要改变。成绩差的孩子肯定有厌学畏惧情绪。学习习惯，学习毅力，自制力都是比较差。如果还和往常一样，则不会有任何进步。孩子自己要想学，如果他不想学，则无力回天。

2、其次家长要改变，光叨叨孩子要好好学习没有任何用，光补课也没有用。家长要改变你以往的做法。

3、成绩差的孩子目标应该是能上普高线或者稍微好些的普高，所以掌握初中的基本知识就可以了。建议措施：背会知识点。和孩子一起制定计划多长时间可以把中考要考知识点背一遍。家长每天监督进度。不要直接甩给孩子，他肯定做不到。初中背会基本上就可以做题了。后面初三还有全面复习。别把这事甩给补习老师，补习老师不可能天天监督孩子背知识点。确实不理解的，可以问自己老师。老师都会给讲的。

初三成绩特别差怎么提升？

家长调整心态，正确的看待分数。

首先，作为家长拿到分数有一定的情绪那是不可避免的，但我们作为成年人，都经历过学生时代的各种煎熬，分数有时候真的不代表什么。从孩子的年龄特征来看，刚刚经历了叛逆期，才变得逐步懂事起来，有很多东西是孩子们不能自己完全调节并承受得住的。不要因为某一次的分数不理想就将其打压得再也站不起来。

我们都知道，微笑比怒吼更好，理解比责骂更好，关怀比攀比更好。通过对各科分数的分析，找出孩子在各科目当中的薄弱环节，共同寻求解决的办法，才能够得到有效的提高。不要总是把责任归咎于孩子身上，因为有可能是不经意的一次责备，有可能会让他失去努力坚持下去的信心。家长可以反思一下：孩子有责任，难道家长就一点责任都没有吗?家长要知道：孩子的学习成绩并不是大人们在茶余饭后显摆炫耀的资本，更不是家长们激励学习的机制和完美手段。

准确分析初中知识结构，帮助孩子一起分析。

初中生的分析能力相较于高中生来说还不具有较强的系统性，这个时候，他们在学习中遇到的困难需要得到家长的帮助。在初三这个节骨眼上，家长所要扮演的角色非常重要。通过各科试卷的分析和知识结构的设置入手，形成总体上对各科知识的把握分析，找出孩子的哪些科目、哪些环节是薄弱点。哪些知识是需要巩固加强的，哪些知识是需要加大训练强度的，哪些知识或者哪种能力是要逐渐形成的?家长和孩子一起找出欠缺和遗漏的点，在本子上做下标记，然后针对这些情况一一的进行解决和攻克。

家长们要清醒的认识到：孩子的学习，并不只是他一个人的事情!家长对于孩子的陪伴，对于学习有很大的激励和促进作用。家长是孩子的指路明灯，如果他在前进当中迷失了方向，还不给他指点的话，那么这样的家长是不合格的。一个缺少了关爱的孩子是无法在学习上取得长远的进步的。

家长和孩子共同研究恰当的学习方法。

我们可以把期中考试的分数当成是一次模拟分数，对孩子接下来一段时间的学习进行规划和估计。

1.制定出详细的学习作息时间。在有效的时间内完成具体的学习任务，并要求达到一定的学习效果。

2.写出具体的学习计划。有针对性的去解决一些薄弱的问题。如：通过大量做题进行巩固计划，或者是口语怎样训练计划，或者是怎样记忆背诵计划。

3.分科目分主次进行。在本子上写出易错题目对应的解决方法，后面附上做题的心得和做题的思路。如果是较得心应手的题目也可写下经验。

4.在家不能解决的问题，要向谁去寻求解决的办法。如：

1对1补习、向别的同学求助或者是向老师提出疑惑。遇到问题千万不能敷衍、隐瞒，要及时解决问题。

5.和父母说心里话。及时的表达自己的心情或者感想，融洽关系。这对学习有利而无害，并且学习的压力也就在无形当中被轻松的化解了。

6.注意劳逸结合放松身心。拥有健康的体魄，比什么都重要，要学会有效的放松身心。