孩子初三了数学不好

常言道，一口吃不成一个胖子。在初三数学中，对于难度较大的部分，课程一定要注重由易到难，进行适当的引导、启发，那么孩子初三了数学不好怎么呢？

孩子初三了数学不好怎么办？

1、教孩子思考模式

相对于背公式，记口诀，教会孩子解决问题的一种思路模式更重要。中学阶段很多题型是研究数和量，通过一些形象的建模方法。可以有效提高孩子对数量关系的理解。比如新加坡数学，建模能力是从基础数学概念开始就导入了。

2、注重课堂思考

课堂上听老师讲评时，自己要先想一想改题如何做，然后看老师的解法是否相同，想一想自己是否跟老师的思路相同。看并想老师板书上的解题过程，想想自己是否也能这样写，想想老师的解题过程是不是有漏洞。

3、多练习

数学不做题，不可能有快速的进步，所以题一定要做，还要大量的做，对于绝大多数人来说，数学思维基本上来源于大量做题，来源于量变到质变，但是做题也要讲究方法，要善于做题，简单题会了就不要大量做了不然浪费时间，不会的题归类整理成专项练习去做。适当的挑战自己曾经解决不了的题这样才能提高，规范平时解题步骤保证得分率。

孩子初三数学不好的原因：

1、孩子心理问题

孩子的心理问题也应该得到重视，及时避免因难度增加而引起的厌学等反应。多方面因素结合在一起，孩子都会出现成绩波动，有的甚至是严重下滑。

2、听课效果太差

会听课的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点，在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上发挥正常一般都会取得不错的成绩。而不会听课的孩子表现是注意力不集中、喜欢搞一些小动作，比如乱图乱画，乱传纸条，这和孩子的自我管理能力有关。

3、遗留问题太多

初一遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。到了初三， 遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。