初一小孩厌学家长需要怎么开导

厌学也是心理情绪的反映。这种心理反应实际上是建立在消极条件下的。例如，在过去的学习过程中，一个事件导致了一种不愉快的、消极的心理反应。事件可能是家长的抱怨、老师的批评、不满意的考试成绩等等。

所以，要改善孩子厌学状态，首先要找出孩子厌学的原因。父母更了解他们的孩子，可以回忆过去。一般来说，孩子在很小的时候就有好奇心，这样的他们是不会拒绝学习的。孩子从爱学习到反感到厌恶甚至厌学，都会有一个过程，这个过程中的细节家长应该去揣摩，只有弄清楚原因，才能更好的采取措施解决问题。

初一小孩厌学家长需要怎么开导？

假设一：学习兴趣下降导致厌学。

学生学习兴趣下降的原因有很多。比如兴趣的转变，比如从爱学习到爱玩，玩手机，玩网络游戏上。

针对这种情况，家长首先要明确什么是不能玩，同时尽量创造一些条件，激发孩子的学习兴趣，让孩子重新爱上学习。一些经验表明，带孩子去植物园、动物园、博物馆、科学馆等，效果很好。

假设二：怕遇到困难导致厌学。

学生从小学到初中有一个适应的过程，一般初中学习难度强度远大于小学，部分学生暂时无法适应。

针对这种情况，有经济能力的家长可以在孩子在家学习的时候多陪陪他，耐心地帮助他。如果家长亲自辅导效果不好，至少要多渠道引导耐心解决困难。如果目前的难度太大而你无法解决，请退后一步，先解决难度较小的问题。通过解决小问题来建立信心。最后，解决难度大的就水到渠成了。

假设3：经历挫折后导致的厌学。

例如：家长对孩子的学习成绩不满意，经常抱怨，老师批评，虽然学习努力，但成绩并不理想。

面对这些情况，父母应该转变态度，用欣赏的眼光看待孩子。与学校老师沟通表达（希望老师表扬孩子）的愿望，多肯定孩子哪怕一点点的进步；对考试成绩采取淡化分数，注重知识分析等。在肯定孩子的进步时，可以适当的奖励孩子。

通过上述方法，目的是消除条件成立的消极条件，重新建立积极条件。只有建立了积极的条件反射，才能消除孩子对厌学的心理反应。

初一学生由于年龄小，心理素质不稳定，只要方法得当，很容易纠正。这个年龄也是理想发展的关键时期。引导孩子阅读名人传记、科幻小说等作品，有助于孩子树立远大理想，从而产生强烈的学习动力。如果是这样，厌学将不再出现。