地理教师如何改变差生

地理教师在帮助差生时，可以采取以下策略：

端正教育思想 ：教师需要正确认识差生，不将他们简单归结为“脑子笨”或“不用功”，而是要理解差生形成的原因是多方面的，包括非智力因素如意志力较差、学习动力不足等。

改进教学方法 ：教师应根据差生的特点调整教学方法，例如，设计问题时留意外有难易程度，使差生也能参与进来，体验学习的成功。

加强辅导 ：对差生提供个别辅导和谈话，帮助他们分析知识障碍和技能障碍，改进学习方法，并养成课前预习和课后复习的好习惯。

情感培养 ：教师应通过直接谈心、家访等方式了解差生的思想状况和学习困难，建立融洽的师生关系，增强差生的学习自信心。

激发兴趣 ：利用生活中的地理现象和实际问题，激发差生的学习兴趣，使他们感受到地理的实用性和趣味性。

提供成功机会 ：多给差生表现和成功的机会，让他们体验到学习的喜悦和进步，从而增强学习动力。

耐心和宽容 ：对差生要有极大的耐心和宽容，不歧视、不排斥，而是给予充分的理解和支持。

鼓励自主学习 ：引导差生主动学习，培养他们的自主学习能力，使他们能够独立解决问题。

通过上述策略，地理教师可以有效地帮助差生提高学习成绩，增强学习兴趣和自信心，从而实现差生的转化。