高中生可以考管理会计师吗

高中生是不可以考管理会计师的，根据中总协的规定要求要中专以上并且含有3年的工作经验才可以报考管理会计师的考试，大专学历毕业生（含在读生）都是可以报考管理会计师的考试的。

管理会计思维是什么

一、跳出会计看会计，站在业务的角度看会计

财务与业务是什么关系？一方面，财务是对业务结果的记录与反映，这属传统会计的范畴，随着业务推进，亦需财务不断改进、完善流程与内控。另一方面，财务可通过参与业务，促进业务改进，反过来让财务结果有更好的呈现属于管理会计的范畴。

会计人员要融入业务，这句话该如何理解呢？首先我们要对会计人员做个分类，会计人员可分两类，第一类是以从事会计核算为主的财务会计人员，第二类是参与公司经营管理的管理会计人员。搞清楚这个分类后，我们就能明白，需要融入业务的实际是管理会计人员，传统的财务会计人员并没有太大必要融入业务。

管理会计要求会计人员要懂业务、融入业务，把自己锻炼成综合性的管理人才。唯有融入了，才能主动做到换位思考。

二、关注经济利润，而不是账面利润

会计利润具有极大的欺骗性。一方面，会计利润是基于权责发生制核算出来的，有利润不见得有现金流，说直白点，会计利润只是账面利润。另一方面，计算会计利润时没有考虑机会成本，没有考虑货币的时间价值，不尽客观。一般而言，会计利润不适用于做投资决策，会计人应跳出会计利润思维，多考量经济利润。

三、着眼于事前的控制，事前控制优于事后分析

会计工作不要总是专注于事后解决问题。即便做得再好，也只是给人以亡羊补牢的感觉。如果能设法避免羊丢失，不是更好吗？通过事前的有效预防，避免问题发生，代价会远低于事后解决问题。借助内控与制度流程建设，通过事先的筹划与预测，别让问题冒头，这是成本最小的管理方式，也是管理会计的精髓所在。

四、立足于解决问题，方法越简单越好

两口子开了个面馆，请了一位师傅做牛肉面，大师傅月工资5000元。不久，顾客就有了抱怨，原因是师傅每次放的牛肉太少。少放牛肉，不是因为师傅想给老板省钱，而是因为牛肉放得少，顾客来得就少，他的活就轻一些。两口子很快调整了策略，决定按卖出去的牛肉面份数给师傅提成。很快问题又来了，男老板发现师傅给顾客放的牛肉越来越多了。因为牛肉放得多，顾客开心了，卖得就多，师傅的提成就高。牛肉放得多了，牛肉面不挣钱了。怎么解决这个问题呢？理论上，最佳的办法是按卖牛肉面的利润给师傅分成。师傅对此不同意，理由是他不清楚牛肉和面条的采购成本，信息不对称。最后，女老板站出来说话了，继续按卖出去的牛肉面份数提成，但是做牛肉面的最后一道工序--放牛肉，要由她来操作。