英语输入活动有哪些形式

英语输入活动主要包括以下几种类型：

Read after the teacher （with gestures）

操练方式：所有学生跟老师一起读单词，同时可以加上手势。

注意事项：带读次数不宜太多，学生要发音准确，不可跳过带读这一步骤，同时教学生这些单词的动作。

理论依据：通过反复带读，让学生记住单词发音，观察单词词型，加强学习效果。

Gestures and words

操练方式：在学生比较熟练地掌握单词后，教师给出单词含义对应的动作，学生根据教师的动作读出相应的单词。

注意事项：此游戏难度有所提高，要求学生有知识上的充分准备，且有两种记分方式：一是学生和老师做动作后，最先说了这个单词的同学得分；另一个是老师做动作举手回答，回答正确者计分。

Trick I （动作型）

操练方式：老师边读单词边做动作，有时故意读错或所做动作与所说单词不符，若学生跟学起立跟立或到讲老师犯同样的错误，则被淘汰。此游戏有两种进行方式：一是全班同老师一起进行游戏，被淘汰者坐下，胜利者加分；二是叫一组学生起台上进行游戏，其他学生当裁判，后者更易操作。

神猜Ⅱ（输入/输出）

操练方式：老师将所要教的生词板书在黑板上，让学生掌握后开始此游戏。老师偷看一眼板书中的某个单词，并将它默记于心，然后让学生猜，教师心中所想的是哪一个单词。

注意事项：此游戏专为那些学得较差的学生设计，游戏进行时可适当让差生多参与，且有意识地照顾他们，让其得分，及时发现个别学生发音错误并予以纠正。

这些活动通过不同的方式帮助学生记忆和理解英语单词，提高他们的听力和发音能力。建议根据学生的实际水平和需求选择合适的活动进行教学。