对外汉语教学之如何巧妙吸引学生注意力

      这是我第一次独自一人走入异国他乡，第一次真正意义上的独自生活与教学。回想起这几个月来的别样生活，我感慨万分。这样的机会，让我快速成长。几个月的时间，我也对这里的不管生活还是教学都越来越熟悉。这里非常重视教育。走在大街上，你可以看见许许多多的学校，而学生们，无一例外的全部校服着装。每个学校的校服各不相同，形成一道独特的风景线。但是这里跟国内教育有着很大的不同，学生的性格特征也存在很大差异，活泼、开朗、好动，始终有着充足的精力，是这里学生最主要的特点。所以下面我就针对这些情况，来谈一下教学中如何巧妙吸引学生注意力。

1、采用比赛机制

       这里的孩子活泼好动，所以我经常把比赛贯穿到具体的每节课堂中，这样可以有效的提高学生们的积极性，在比赛的过程中轻松掌握所学的内容。所谓比赛，并不完全是我们以前所理解的通常意义上的比赛。规则相比较随意。比如针对分组，根据不同的情况有时按座位分，有时按男女生分，有时按house dress分，有时还会让所有的学生与老师形成竞争，诸如此类，等等。针对评分标准，可以根据能否正确回答问题，课堂表现优劣，作业完成情况，组与组之间的游戏得分等等来计算。针对奖惩办法，我经常使用的是笑脸与哭脸，即得到奖励的一组可以得到一个笑脸，反之，另一组得到一个哭脸。除此之外也可以用各种水果等图案当做奖励。

       这样带有趣味性的竞争并使之贯穿于课堂，尤其是对于低年级的学生来说，不仅在一定程度上增加了学习汉语，掌握汉语的程度与效果，而且对于控制课堂秩序，也有一定的促进作用。尼泊尔的课堂秩序相比国内来说相差很多，课堂如何控制也成为志愿者中经常讨论的话题。采用这样的机制，在一定程度上对于课堂的控制，有着一定的积极的促进作用。比如课堂秩序较混乱时，我会相应的减少此组的得分，这样一来，不仅当事人，连此组内成员都会提高警惕，防止再次扣分。

2、增加文化内容

      对于初次接触汉语的学生来说，我认为文化内容必不可少。这不但可以增加学生们学习的兴趣，而且也有利于同学们对中国有更多的了解。对于一门外语的学习，我认为，兴趣是极为重要的，没有兴趣，是很难掌握一门外语的。这一点，相信在学生时代，我们每个人都深有体会。

       在教学中，我增加了对于中国文化内容的讲解与介绍。比如剪纸的展示与练习、筷子的介绍与使用、传统歌曲的教授、一些传统节日的讲解等。通过实践，我发现，越是高年级，越对此产生浓厚的兴趣。这在一定程度上都增进了同学们认识中国、了解中国的机会。我认为此项教学也在一定程度上辅助了语言教学。对于汉语的推广，我认为不光应该是语言的推广，其所内涵的文化内容也是所推广的一部分，所以我认为，上课期间对于文化内容的讲解与介绍也是必不可少的。

3、与学生建立良好的关系

      我认为这点也是非常重要的。如果学生非常喜欢这位老师，会无形中增加许多学习此科目的兴趣。这一点，在前文已经提到，兴趣对于此学科能否顺利开展，起到非常重要的作用。所以我们一定要试图与学生建立良好的师生关系。对于学生，要充满耐心与热情。不要存在许多自己的主观判断，要一视同仁。成绩并不是判断一个学生优劣的唯一标准，只要努力用功，我们都应该给与鼓励与支持。每个学生都有自己的优缺点，要善于发现每个人身上存在的闪光点，善于鼓励学生，用自身积极的态度影响学生。要努力让更多的学生喜欢你，喜欢汉语，喜欢中国。

      而且，还要注意的一点就是，我们身在异国，所代表的也就不仅仅是我们每个人自身的形象，在一定程度上，我们所代表的是所有中国人的形象。所以，我们一定要为人师表，注意自己平时的一言一行，树立中国人在他国心中的良好地位。建立良好的关系，我想，不仅仅是与学生之间的关系，也是中国人与当地人之间的良好关系。我想这也是我们来这里的作用。传播汉语，传播中国文化，传播中华精神。

      除我以上主要介绍的三点内容以外，其实吸引学生的注意力方法还是很多的。比如，游戏环节，针对这里学生活泼好动的特点，在教学中加入游戏，能更好的辅助教学，提高学生的兴趣；句型演练，多让学生对于所学习的内容进行对话表演，让学生占据主动，老师少说话，学生多说话，这样也能更好的让学生对于所学内容进行复习与巩固；增加教具的使用，多种多样的教具，不管是生活中现成的物品，还是各种卡片或者自己手工制作的教具，都可以使学生们眼前一亮，并在一定程度上增加其学习的兴趣……

      不过我认为不管哪种方法，自己首先应该对于这项工作充满激情，并把这种激情带入自己的工作中，这些都是使自己能够顺利开展教学工作的有利前提。教学中，毫无疑问，也会遇到各种各样的困难，我们应与周围人不断交流，不断总结，不要畏惧，要知难而上，并努力提高自身水平，不断探索，这样才能更好的在以后的工作中做得更好，并不断取得进步。