怎样有效地掌握生字词并熟练运用

我校低年级组使用的教材为人教版义务教育语文的课本一年级下册，在不久的将来各个班级将陆续升级，使用二年级上册课本，这对于我们的学生来说将会是较大的挑战和飞跃，因为二年级上册的课文没有拼音的标注。

这就需要我们现在就要帮学生打好坚实识字基础，积累相当数量的词汇。本组的同仁们根据多年的教学经验，提出了许多实用有效的教学方法，现总结归纳如下，供大家参考：

第一，温故知新，不断重复。在教学生们学习生字的时候，老师们普遍遵循的一个规律是，先教独体字，再教复合字，由已知的字引申到要学的生字，理解词义，然后组词、造句，这样可以由浅入深，循序渐进。还可以通过偏旁部首的更换，比较形近字，了解字义，分别组词。比如“青”字，可以加上不同的偏旁部首，变成“清，请，情，晴，睛”等字，让学生能做到举一反三，增加词汇量。

第二，笔顺笔画要牢记。汉字的笔顺笔画非常重要，对我们的学生群体来说更是重中之重。因为这些学生基本上都是生长在西班牙的，在他们头脑的语言区域里，中文并不是作为母语出现的，因此对于汉字结构的掌握，一定要依靠强制记忆的方法。

如果忽略笔顺笔画，即使让学生们抄写无数遍的生字，也只是机械运动，不会留下印象。因此在课堂上，老师一定要让学生按照汉字的笔顺书空，一边写，一边大声地读出笔画名称，这样才有利于记忆。

第三，一类生字要听写，二类生字要“搬家”。一类生字要熟练掌握音、形、义，组词、扩词、造句。并且要每课听写，做到会念，会写，会用。

二类生字老师可以做一些字卡，以课文中的词语为基础，通过反复的练习之后，力争做到从课文中移出这些字进行扩词时，学生依然认得，并且理解意思。这样对字词量的积累是非常有益的。

第四，作业要充分。每周一次的中文学校，对中文的学习要求是远远不够的，因此就要求老师们布置充分的家庭作业。田字格的生字练习，要有标准的楷体例字，词语的部分除了课文中出现的词语，扩词也是必不可少的练习。

除此之外还要有每课练习、综合练习等，可以让学生们活学活用。

第五，课堂活跃，寓教于乐。在课堂上每位老师都有自己不同的教学方法，有的老师让学生做小老师，领读字词和课文；有的老师让同学们分组竞赛，词语接龙，造句等等；有的老师还会在班级内定期举行主题演讲……总之，这一切的教学技巧都是为了提高同学们学习的积极性，从而达到能够自主学习的目的。

以上的教学经验总结，让大家都觉得受益匪浅，希望在教学上能取长补短，共同进步，以提高我们的教学水平，为海外的华文教育事业贡献自己的绵薄之力。

(马德里中文学校低年级教研组 整理：张曦 教研组长)