如何引导孩子的竞争意识

时下的中国是一个高度竞争的社会，竞争的压力从成年人的社会际遇层层渗透，从研究生到中小学、幼儿园，哪一个年龄都不轻松。拥有良好的竞争心态，是当代人必修的功课，那么，如何引导孩子竞争呢？我的理解如下：
 
    1 父母作为引导者心态的调整

    著名画家陈丹青说：“中国人总是一代代自己失败了，然后就去逼孩子，孩子长大又失败了再去逼他们的孩子，这就是愚蠢。”坦率地说，陈丹青所说的现象现在是越来越普遍了。父母希望孩子为自己争气、弥补自己人生的遗憾或者在自己的基础上更上一层楼，总之潜意识中是充满功利心，如果孩子不成功很不开心甚至大发雷霆。对自己人生越无奈、越遗憾，对失败越恐惧的父母，往往就越急功近利。殊不知，功利心恰恰是最大的障碍，父母们患得患失放不下，孩子们畏首畏尾方不开，哪怕是没有多大意义的小事。

    实际上，父母把绝大部分心思放在了“要求”、“期望”孩子成功上，把少得可怜的心思放在了“帮助”孩子成功上。这是天渊之别的，前者重在事情结果的成功，后者在与孩子获取成功能力的增长。失败对于前者是痛苦的沮丧的应该受到责罚的，对于后者则是可以引来启发、反思和进步的。成功对于前者通常会引起对更大的成功的期望，以至于孩子恨透了父母的贪心而消减了奋斗的动力；对于后者则是值得庆贺的，下一个目标到时候再说，现在暂且不提。     时下的中国是一个高度竞争的社会，竞争的压力从成年人的社会际遇层层渗透，从研究生到中小学、幼儿园，哪一个年龄都不轻松。拥有良好的竞争心态，是当代人必修的功课，那么，如何引导孩子竞争呢？我的理解如下：
 
    1 父母作为引导者心态的调整

    著名画家陈丹青说：“中国人总是一代代自己失败了，然后就去逼孩子，孩子长大又失败了再去逼他们的孩子，这就是愚蠢。”坦率地说，陈丹青所说的现象现在是越来越普遍了。父母希望孩子为自己争气、弥补自己人生的遗憾或者在自己的基础上更上一层楼，总之潜意识中是充满功利心，如果孩子不成功很不开心甚至大发雷霆。对自己人生越无奈、越遗憾，对失败越恐惧的父母，往往就越急功近利。殊不知，功利心恰恰是最大的障碍，父母们患得患失放不下，孩子们畏首畏尾方不开，哪怕是没有多大意义的小事。

    实际上，父母把绝大部分心思放在了“要求”、“期望”孩子成功上，把少得可怜的心思放在了“帮助”孩子成功上。这是天渊之别的，前者重在事情结果的成功，后者在与孩子获取成功能力的增长。失败对于前者是痛苦的沮丧的应该受到责罚的，对于后者则是可以引来启发、反思和进步的。成功对于前者通常会引起对更大的成功的期望，以至于孩子恨透了父母的贪心而消减了奋斗的动力；对于后者则是值得庆贺的，下一个目标到时候再说，现在暂且不提。     时下的中国是一个高度竞争的社会，竞争的压力从成年人的社会际遇层层渗透，从研究生到中小学、幼儿园，哪一个年龄都不轻松。拥有良好的竞争心态，是当代人必修的功课，那么，如何引导孩子竞争呢？我的理解如下：
 
    1 父母作为引导者心态的调整

    著名画家陈丹青说：“中国人总是一代代自己失败了，然后就去逼孩子，孩子长大又失败了再去逼他们的孩子，这就是愚蠢。”坦率地说，陈丹青所说的现象现在是越来越普遍了。父母希望孩子为自己争气、弥补自己人生的遗憾或者在自己的基础上更上一层楼，总之潜意识中是充满功利心，如果孩子不成功很不开心甚至大发雷霆。对自己人生越无奈、越遗憾，对失败越恐惧的父母，往往就越急功近利。殊不知，功利心恰恰是最大的障碍，父母们患得患失放不下，孩子们畏首畏尾方不开，哪怕是没有多大意义的小事。

    实际上，父母把绝大部分心思放在了“要求”、“期望”孩子成功上，把少得可怜的心思放在了“帮助”孩子成功上。这是天渊之别的，前者重在事情结果的成功，后者在与孩子获取成功能力的增长。失败对于前者是痛苦的沮丧的应该受到责罚的，对于后者则是可以引来启发、反思和进步的。成功对于前者通常会引起对更大的成功的期望，以至于孩子恨透了父母的贪心而消减了奋斗的动力；对于后者则是值得庆贺的，下一个目标到时候再说，现在暂且不提。     时下的中国是一个高度竞争的社会，竞争的压力从成年人的社会际遇层层渗透，从研究生到中小学、幼儿园，哪一个年龄都不轻松。拥有良好的竞争心态，是当代人必修的功课，那么，如何引导孩子竞争呢？我的理解如下：
 
    1 父母作为引导者心态的调整

    著名画家陈丹青说：“中国人总是一代代自己失败了，然后就去逼孩子，孩子长大又失败了再去逼他们的孩子，这就是愚蠢。”坦率地说，陈丹青所说的现象现在是越来越普遍了。父母希望孩子为自己争气、弥补自己人生的遗憾或者在自己的基础上更上一层楼，总之潜意识中是充满功利心，如果孩子不成功很不开心甚至大发雷霆。对自己人生越无奈、越遗憾，对失败越恐惧的父母，往往就越急功近利。殊不知，功利心恰恰是最大的障碍，父母们患得患失放不下，孩子们畏首畏尾方不开，哪怕是没有多大意义的小事。

    实际上，父母把绝大部分心思放在了“要求”、“期望”孩子成功上，把少得可怜的心思放在了“帮助”孩子成功上。这是天渊之别的，前者重在事情结果的成功，后者在与孩子获取成功能力的增长。失败对于前者是痛苦的沮丧的应该受到责罚的，对于后者则是可以引来启发、反思和进步的。成功对于前者通常会引起对更大的成功的期望，以至于孩子恨透了父母的贪心而消减了奋斗的动力；对于后者则是值得庆贺的，下一个目标到时候再说，现在暂且不提。