家长如何巧妙克服孩子身上小毛病

口吃﹑多动和缺乏耐心是很多孩子都有的小毛病。真是说病不是病，可犯其来也真要命。家长有心帮孩子克服，却有劲没处使。怎么能帮帮孩子呢？

口吃的人肯定不愿意听见身前身后的人都在讨论怎么治好口吃，口吃的原因，口吃的特点……等等的话题。而且，口吃的人往往越着急越说不出来话，越遭到奚落，症状就越严重。可见，口吃跟人的情绪有关。

成年人尚且如此，何况孩子呢？其实很多孩子的口吃并不严重，更不是无法治愈的。可是一家人坐在一起，茶余饭后，天天讨论怎么医治孩子的口吃，简直就等于是揪着耳朵冲孩子吼“你是口吃！”反复地强化，使孩子始终处于一种紧张的气氛之中，往往适得其反，越是想把话说清楚，想好起来，却越做不到了。进入了这个恶性循环里，口吃只会更加顽固。

所以，作为家长，要帮助孩子忘记“口吃”这两个字。好像从来不知道口吃是什么意思一样，不在孩子面前提起。一家人在一起的时候，多谈孩子感兴趣的话题，谈开心事，淡化口吃的阴影。如果能坚持下来，不出一年，孩子的口吃就会不治而愈了。

缺乏耐心也是孩子身上常见的小毛病了。对付善变的孩子，最好还是运用契约或者说规矩的效力。

比如，孩子要去动物园，这个时候不要立即答应他，要跟他说你是真去还是假去，这样他会说——我要一直玩到最后再回来。

家长就要刨根问底了。不要说“一直”，要说你到底要待多久，待半个小时还是一个小时，因为一直是个模糊的概念，你要问清楚到底是多少。事先我们都把契约都定好了，相互之间都遵守这个契约。

对于一般的孩子来说，因材施教就是最重要的原则，对于有些孩子我们是要让他少待，但是这个孩子我们是要让他多待。

孩子看起来是没耐心，其实是缺少约定的观念，爱随便反悔，于是就培养他的契约观念，告诉他说话得算数。

再说说多动症。由于它会影响孩子的学习能力、学习成绩、将来的前途，所以家长们都比较关注它，其实，90%的“多动症”根本不是多动症。孩子当中的多动症发展成为一种疾病的情况还是很少的。

那什么是多动症呢？有一个简单的定义。多动症主要就是注意力涣散，注意力不集中，行为像陀螺，他会到处旋转，根本就不会固定下来。有一个方法可以鉴别多动症：只要你的孩子他有一样活动不多动，就说明他不是多动症。比如说，让孩子去看动画片，看《猫和小老鼠》、看《奥特曼》，他坐在这能看一段时间，就压根儿不是多动症。

因此，家里有多动症的孩子的家长，一定要给孩子弄一些他喜欢的动画片，每天让他看上半个小时、一个小时，他的注意力就得到了强化，他的很多“多动”的行为在这个时候就会得到限制。

其实，孩子不听话、多动的本质原因，并不出在孩子本身，而是来源于父母。

口吃﹑多动和缺乏耐心是很多孩子都有的小毛病。真是说病不是病，可犯其来也真要命。家长有心帮孩子克服，却有劲没处使。怎么能帮帮孩子呢？

口吃的人肯定不愿意听见身前身后的人都在讨论怎么治好口吃，口吃的原因，口吃的特点……等等的话题。而且，口吃的人往往越着急越说不出来话，越遭到奚落，症状就越严重。可见，口吃跟人的情绪有关。

成年人尚且如此，何况孩子呢？其实很多孩子的口吃并不严重，更不是无法治愈的。可是一家人坐在一起，茶余饭后，天天讨论怎么医治孩子的口吃，简直就等于是揪着耳朵冲孩子吼“你是口吃！”反复地强化，使孩子始终处于一种紧张的气氛之中，往往适得其反，越是想把话说清楚，想好起来，却越做不到了。进入了这个恶性循环里，口吃只会更加顽固。

所以，作为家长，要帮助孩子忘记“口吃”这两个字。好像从来不知道口吃是什么意思一样，不在孩子面前提起。一家人在一起的时候，多谈孩子感兴趣的话题，谈开心事，淡化口吃的阴影。如果能坚持下来，不出一年，孩子的口吃就会不治而愈了。

缺乏耐心也是孩子身上常见的小毛病了。对付善变的孩子，最好还是运用契约或者说规矩的效力。

比如，孩子要去动物园，这个时候不要立即答应他，要跟他说你是真去还是假去，这样他会说——我要一直玩到最后再回来。

家长就要刨根问底了。不要说“一直”，要说你到底要待多久，待半个小时还是一个小时，因为一直是个模糊的概念，你要问清楚到底是多少。事先我们都把契约都定好了，相互之间都遵守这个契约。

对于一般的孩子来说，因材施教就是最重要的原则，对于有些孩子我们是要让他少待，但是这个孩子我们是要让他多待。

孩子看起来是没耐心，其实是缺少约定的观念，爱随便反悔，于是就培养他的契约观念，告诉他说话得算数。

再说说多动症。由于它会影响孩子的学习能力、学习成绩、将来的前途，所以家长们都比较关注它，其实，90%的“多动症”根本不是多动症。孩子当中的多动症发展成为一种疾病的情况还是很少的。

那什么是多动症呢？有一个简单的定义。多动症主要就是注意力涣散，注意力不集中，行为像陀螺，他会到处旋转，根本就不会固定下来。有一个方法可以鉴别多动症：只要你的孩子他有一样活动不多动，就说明他不是多动症。比如说，让孩子去看动画片，看《猫和小老鼠》、看《奥特曼》，他坐在这能看一段时间，就压根儿不是多动症。

因此，家里有多动症的孩子的家长，一定要给孩子弄一些他喜欢的动画片，每天让他看上半个小时、一个小时，他的注意力就得到了强化，他的很多“多动”的行为在这个时候就会得到限制。

其实，孩子不听话、多动的本质原因，并不出在孩子本身，而是来源于父母。

口吃﹑多动和缺乏耐心是很多孩子都有的小毛病。真是说病不是病，可犯其来也真要命。家长有心帮孩子克服，却有劲没处使。怎么能帮帮孩子呢？

口吃的人肯定不愿意听见身前身后的人都在讨论怎么治好口吃，口吃的原因，口吃的特点……等等的话题。而且，口吃的人往往越着急越说不出来话，越遭到奚落，症状就越严重。可见，口吃跟人的情绪有关。

成年人尚且如此，何况孩子呢？其实很多孩子的口吃并不严重，更不是无法治愈的。可是一家人坐在一起，茶余饭后，天天讨论怎么医治孩子的口吃，简直就等于是揪着耳朵冲孩子吼“你是口吃！”反复地强化，使孩子始终处于一种紧张的气氛之中，往往适得其反，越是想把话说清楚，想好起来，却越做不到了。进入了这个恶性循环里，口吃只会更加顽固。

所以，作为家长，要帮助孩子忘记“口吃”这两个字。好像从来不知道口吃是什么意思一样，不在孩子面前提起。一家人在一起的时候，多谈孩子感兴趣的话题，谈开心事，淡化口吃的阴影。如果能坚持下来，不出一年，孩子的口吃就会不治而愈了。

缺乏耐心也是孩子身上常见的小毛病了。对付善变的孩子，最好还是运用契约或者说规矩的效力。

比如，孩子要去动物园，这个时候不要立即答应他，要跟他说你是真去还是假去，这样他会说——我要一直玩到最后再回来。

家长就要刨根问底了。不要说“一直”，要说你到底要待多久，待半个小时还是一个小时，因为一直是个模糊的概念，你要问清楚到底是多少。事先我们都把契约都定好了，相互之间都遵守这个契约。

对于一般的孩子来说，因材施教就是最重要的原则，对于有些孩子我们是要让他少待，但是这个孩子我们是要让他多待。

孩子看起来是没耐心，其实是缺少约定的观念，爱随便反悔，于是就培养他的契约观念，告诉他说话得算数。

再说说多动症。由于它会影响孩子的学习能力、学习成绩、将来的前途，所以家长们都比较关注它，其实，90%的“多动症”根本不是多动症。孩子当中的多动症发展成为一种疾病的情况还是很少的。

那什么是多动症呢？有一个简单的定义。多动症主要就是注意力涣散，注意力不集中，行为像陀螺，他会到处旋转，根本就不会固定下来。有一个方法可以鉴别多动症：只要你的孩子他有一样活动不多动，就说明他不是多动症。比如说，让孩子去看动画片，看《猫和小老鼠》、看《奥特曼》，他坐在这能看一段时间，就压根儿不是多动症。

因此，家里有多动症的孩子的家长，一定要给孩子弄一些他喜欢的动画片，每天让他看上半个小时、一个小时，他的注意力就得到了强化，他的很多“多动”的行为在这个时候就会得到限制。

其实，孩子不听话、多动的本质原因，并不出在孩子本身，而是来源于父母。