幼儿的语言发育有什么特点

幼儿期是从3岁-7岁期间。幼儿期是一生中词汇量增长最快的时期，与3岁时相比，7岁时的词汇量大约增长3-4倍。3岁时词汇量为800-1000个；4岁时词汇量为1600-2000个；5岁时词汇量为2200-3000个；6岁时词汇量已经增加到3000-4000个。幼儿已能掌握各类词，对词义逐渐明确，并有一定概括性。此期间各种空间方位词（上下、前后、里外、中、左右等）开始出现。提高最快的是在3-4岁时，3岁时能辨上下，4岁时能辨前后、里外，5岁能以自身为中心，判断左右方位的相对性，以对方为中心判断左右，一般要到7岁左右才能掌握。时间词是在3-6岁开始逐渐掌握，首先掌握今天、昨天、明天，然后是上午、下午、晚上和今年、去年、明年。到6岁已能全部掌握。幼儿语言中已经有相当比例的代词，由于代词（你、我、他）具有明显的相对性，需随语言环境和交谈者角色的变化而变化，要理解这些词，不俟需要相当的语言能力，还需要进行复杂的智慧活动，随时调整和转换理解的参照点。故4、5岁幼儿在语言环境变化的情况下，也常会错误地理解或错误地应用你、我、他、你的、我的、他的这些代词。幼儿的语句基本上掌握了各种语法结构，但对一些结构复杂的句子，如被动语态和双重否定句，还不能很好的理解，一般要到6、7岁才能掌握。幼儿的言语表达由连贯性言语取代不连贯性言语。另外有了自我中心语言（自己对自己说话不起交际作剧的自言自语，经常是伴随着动作和游戏而产生，有时遇到困难和问题时进行的思考）。所以它是一种既具有外部语言特点，又具有内部语言特点的，由外部转化为内部言语的过渡性语言。自言自语在幼儿期占很大的比例，到7岁左右开始下降，代之而起的是内部语言的发展。