班杜拉认为儿童的行为主要是通过什么获得的

班杜拉认为，儿童的许多行为都是可以通过观察模仿而获得。儿童从很早就开始观看并模仿成人的活动行事。儿童的观察模仿有四种方式。

(1)直接模仿：直接模仿是一种最简单的模仿学习方式。人类生活中的基本社会技能，都是经由直接模仿学习来的。例如，儿童学习使用筷子吃饭与学习用笔写字等，都是经由直接模仿学习的。

(2)综合模仿：综合模仿是一种较为复杂的模仿。学习者经过模仿而习得的行为，未必直接来自于一个榜样或一次的示范行为，而是综合多个榜样或者多次所见而形成自己的行为。例如，某儿童先是观察到爸爸踩在梯子上修电灯，后来又看到妈妈踩在高凳上擦窗户，他就可能综合所见学到踩在高凳上取下放置书架顶层的故事书。

(3)象征模仿：象征模仿是指观察者并非模仿榜样的具体行为，而是模仿榜样身上的性格或榜样的行为所代表的意义。比如，电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物，他们行为背后所隐含的勇敢、智慧、正义等性格，即旨在引起儿童象征模仿。

(4)抽象模仿：抽象模仿是指学习者通过观察学习所学到的是抽象的原则或规则，而非具体行为。例如，算术解题时学生从教师对例题的讲解中，学到解题原则即为抽象模仿。