儿童朴素理论基本观点是什么

儿童朴素理论”的四种层面

儿童对物理、心理、生物等领域的直觉认识与理解，并在相当的程度上把握了问题的本质;

是儿童对周围世界的解释、预测、说明等;

是儿童对周围世界的独特的、不同与成人的认识;

是儿童对周围世界的迷思概念

儿童朴素理论的教育意义

1.了解幼儿已有知识，要学会花一定时间去了解儿童究竟知道了些什么，这是制定教育内容和计划的出发点，尊重幼儿的知识和内在的知识框架。

2.根据儿童这一理论的特点和发展变化的规律实施教育。儿童朴素理论发展的具有长期性，要尊重儿童的年龄特点;唤醒理论，与儿童多交流，让儿童多表达，最终让幼儿“意识”到自己的理论; 利用理论，对儿童的理论提供反例，对儿童的理论提出挑战，让儿童在已有知识的基础上获得进步。