孩子在书法学习中的误区你都了解吗

许多家长送学龄前或刚刚进入小学的孩子练习毛笔字，甚至有的家长一开始就让孩子悬肘练大字。确实，练毛笔字不但可以掌握一种技能，还可以锻炼孩子的智力，对孩子进行中国传统文化的熏陶，增强其审美能力，是大有益处的。

但是，书法是一种技巧性高的艺术，字要写得漂亮，有艺术性，不是一件容易的事，要经过长期的练习，一下子就想取得成功是不现实的。要按照学习规律，一步步地学习、练习，才能掌握书法的要旨。

误区一：过早地让孩子学习写字。许多父母总是以为自己的孩子很聪明，学什么会什么，于是就迫不及待地让孩子学这学那。这种出发点是好的，却没有考虑到孩子的生理条件。就如书法学习，许多家长在孩子很小的时候就开始找书法老师，要求练字，这是欠妥的。幼儿期时，大脑基本上处于空白，所以接受新事物的能力很强，很容易让人看到从不会到会的快速进步，所以看上去都很聪明。

误区二：孩子学龄前不敢让其学写字，失去最佳学习时机。其实学龄前半年，是孩子学写字的最佳时机。这时孩子的动手能力已跟上，也有了一定的自控力，又没有学校作业的负担，孩子在这段时间里先初步学好笔法，特别是毛笔字的笔法，十分有利于孩子入小学时的写字，由于现在学习步伐太快，学校老师无法在笔法上下多功夫，到那时，孩子写字可谓驾轻就熟。