学习书法结字的规矩

当书法基础入门之后，面临着更艰难的问题，就是如何脱帖的问题。从帖里走出来，既提炼出所学帖的精华，又有自己的风格。笔法不可能形成风格，结字是风格形成的原因。正如赵孟頫所说：结字因时相传，用笔则千古不易。"

我们看看同是二王一路的米芾同赵孟頫、王羲之结字的差别。

米芾《张季明帖》

赵孟頫《归去来辞》

米芾特别强调势，从开篇第一个字就以大开合拉开序幕，所以这个余"字的倾斜结构特别明显，而赵孟頫的余"字就稳重和周正。我们从这些墨迹上就能读到书家的性格特征，所以后人笑话米芾的字拿腔作势，对不喜欢米的人来说是造作，对喜欢米字的人来说是率真。

可见，结字体现了书家审美取向。

米芾《李太师帖》

王羲之《二谢帖》

比较两个谢"字，王羲之儒雅的静气更胜一筹。内敛和外放的微妙差别，风格就会相差巨大。

我们在学习中可能会面临如下几个阶段：

1、学习没有方法，死临帖，找不到规律，一脱帖大脑一片空白。

2、电脑集字可以应付比赛，不能展示真实水平。

3、人工智能集字机"只能作为过渡阶段。很多人用大把的时间死记硬背，能写不能变通，A和A'的关系，不能脱化。

4、在明理后变通，方可杀出一条路来。

针对如上问题，胡老师讲结字第二课——破立之法。

在上节课中，胡老师以《书谱》为例，讲解了结字的规律，可以说是找规律，立规矩，但是，艺术是不能死搬教条的，在掌握规律的基础上必须要破"，求新求变，不至于雷同，才可另辟蹊径。所以，老师反复强调，要明白书写的道理，而不仅仅是规律"。

一，首先要明白结字的变化。在前边的一篇文章《用结构的方法学圣教序》里，讲了王羲之一个而"字的写法，粗略的找了找就有十八个之多，要思考为什么这样写，怎样随着章法而变。

胡老师说：米芾是研究结字最到位的，所以找了米芾字帖里常见的有"字做分析。

首先要看到书写习惯没有变化；点画形质随着通篇的风格调整，或用方笔或用圆笔；月"的两条横变成两点分割内部空间，变化的原则是不均分，不居中。

看看这个真"字是否也一样呢？！

二，明白结字的道理。

我们先弄明白何为结"，何为构"。结的意思可以理解为交叉，打结"的意思，像打蝴蝶结"。哪些字是这种形呢？比如木"，米"等字，有交叉集结的地方。构"是搭建成的框架。像目"日"这种字。一般来讲，结的字外放，构的字内收，如果这两种类型的字放在一起，也是按照这种规律组合，如相"字。

分类讲解：

1，上下结构

盖"字上下两部分位移，营造有动势的平衡。

避免中正不偏，所以书"整个字倾斜。

贤"下边的贝"取侧。

总的来讲，要营造动感中的均衡，不能对称式平衡。

字形越长越倾斜，以《寒食帖》中四个长笔画的字为例。

2，左右结构

下齐上不齐或反之。

舒展和局促的对比。

3，包围结构

内白的空间远比黑区重要。

有密不透风的地方，必须有疏可跑马之处。

内白的形状是灵动的。

只有明白了道理，才会灵活运用镶嵌"、错位"、留白"等方法。

三，想象力比知识更重要。

每个字可以理解成人的行走坐卧；也可以理解成大千世界；也可以理解成风马牛不相及的事。

我们可以把石筋看成是大家"二字，也可以把字想象成大千世界。

倪和军老师写的望岳"二字，望"字的两个点是点睛之笔，像楚楚可怜的小孩，而岳"字则像挥舞着胳膊，穿着长裙，火冒三丈的妈妈。说是夫妻的话也很形象。

四，搜尽奇字、险字、好字打草稿。

一人一道眼，审美不同，则变化万千。

五，带着好奇的眼光和爱心去寻找每一个字。

书法不是教出来的，是看出来的。读帖能力的高低决定了书写水平的高低。

在结字的变化中，有人强调个性"之美，有人强调共性"之美。个性过了就成了丑，共性过了就成了俗，唯有在两者之间找到合适的平衡点，方可形成鲜明的特色并和观者产生共鸣。