如何评价“小学阶段是培养学生英语阅读能力的绝佳时机”这种观点

目前中小学课本都只是为让大家学习纯语言知识而编造出来的，对话充斥，无实质内容，没有太多思想内涵、只有单词和语法、只玩弄复杂的句子结构。真正的英语在西方人的圣经里，在伊索寓言里，在古西腊神话，在孩子爱读的英文绘本、章节书和小说里，还有在各种英文原版的教材里。对于在没有真实英语环境下学英语的中国人来说，学会阅读就是真正掌握英语的第一步。

小学阶段时间还是比较充裕的，是培养孩子阅读能力的绝佳时机。在这个阶段扎扎实实地有感情流利朗读至少100本绘本，500本分级读物，伊索寓言和格林童话，阅读60本章节书，精读500篇英文原版小学教材文章，才能完成一个初步的量上的积累。随着阅读量的积累，阅读速度会提高，理解能力会加强；并且，后者会再次提高前者。阅读得多，阅读的兴趣就更大，阅读能力就越强，独立学习的兴趣就越持久。

阅读能力的培养没有任何捷径。小学生，每天至少多花30分钟去读英语原版故事或文章，一天可以比别人多读1500词（按平均每分钟50词算），一年多50多万词以上的阅读积累，4-5年下来阅读速度和理解能力才会接近母语水平。这不仅仅是会唱几首英文歌，会背几千个个单词，会说几百个句子那么简单。而是需要不断的学习与应用。这个过程漫长而琐碎。没有持续地跟读、朗读、默读和分享阅读，一鼓作气的学习热情和坚持不断地付出是不会有显著提高的