陶行知的名言

问题描述

精选答案

1、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

3、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

4、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

5、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

6、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

7、道德是做人的根本。

8、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

9、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

10、只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

11、天也欢喜，地也欢喜，人也欢喜。欢喜我遇到了你，你也遇到了我。

12、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。

13、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

14、以教人者教己。为教而学。

15、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

17、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

19、教育为公以达天下为公。

20、我们深信教育是国家万年根本大计。

21、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

22、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

23、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。